CODI ÈTIC DE LA NOSTRA ORGANITZACIÓ

1) L'organització no discriminarà a cap usuari, familiars d'aquests i treballadors per qualsevol raó de gènere, grup ètnic, discapacitat i religió.

 2) Organitzar un programa pels usuaris en relació a les seves necessitats individuals especials: dèficit d'atenció, hiperactivitat, alt coeficient intel·lectual, famílies desestructurades, dislèxia, problemes logopèdics i psicomotrius.

3) Confidencialitat tant dels usuaris com de les famílies d’aquests.

4) L’organització permetrà la compaginació d’horaris de la vida personal i laboral dels treballadors del centre.

5) Tots els canvis que s’hagin de realitzar en l’organització són consensuats per tots els treballadors del centre (democràcia participativa).

6) L’organització facilitarà als usuaris i a les famílies fulls de suggeriments i reclamacions per tal de millorar el funcionament d’aquesta.

PARADIGMA SOTA EL QUAL ES TROBA LA INSTITUCIÓ

El paradigma escollit sota el qual es troba la nostra institució és el paradigma socio-crític on l'important és el procés de les persones durant el seu procés educatiu. 

Ens interessen les idees de les persones, com a productores d’idees i de reflexió. D’aquesta manera es tindrà molt en compte al personal que col·labora per a què la institució funcioni, i de la mateixa manera, a la família i al personal escolar.

Des de l’enfocament social, trobem una democràcia on la participació és la base de l'organització. I des de el punt de vista psicològic o pedagògic, considerem les escoles com el lloc on el coneixement es crea des de la subjectivitat dels participants. I nosaltres volem complementar aquest coneixement, solventant les necessitats.


A tot això, cal destacar que seguirem una avaluació contínua i cualitativa per tal d'apropar-nos de la millor manera als nens i nenes del centre ja que considerem, tal i com hem mencionat anteriorment, que l'educació s'ha d'entendre com un procés.